Belal S. Obeidat ∗, Abdullah Y. Abdullah, Fatima A. Al-Lataifeh
The effect of partial replacement of barley grains by Prosopis juliflora pods on growth performance, nutrient intake, digestibility, and carcass characteristics of Awassi lambs fed finishing diets
Taha Zerrouki; Mohammed M. Abu Shquier; Amar Balla; Nabila Bousbia; Imededdine Sakraoui; Fateh Boudardara
Adapting eSpeak to Arabic language: converting Arabic text to speech language using eSpeak
: Text to speech (TTS) is a crucial tool needed in many domains, mainly for visually impaired users. The availability of TTS open sources improves access to computers and gives more valuable applications. eSpeak provides support for several languages. It is a tool that provides rules and phoneme files for more than 50 languages, besides, eSpeak is a light, fast, low memory consumption and used in multi-platforms. In this paper, we have explored the possibility to adapt the existing text to speech converters into Arabic language in eSpeak. We attempt to define new text to speech conversion rules, adapting existed phonemes and adding missing phonemes for Arabic under eSpeak. The contributions are quite significant; however, the software's developers will be able to integrated these enhancements within the new version, so that users who have problems with visual impairments or children with special needs will utilise this development of eSpeak. The availability of such support, open new fields to use Arabic in TTS environment, especially for blind persons.
Journal: International Journal of Reasoning-based Intelligent Systems, 2019 Vol.11 No.1
أثر استخدام استراتيجيات التفكير المتشعب و KWL و Seven E,s و تآلف الأشتات في تعلم طلبة الصف الثامن الأساسي مفاهيم الفقه الإسلامي
هدفت هذه الدراسة معرفة أثر استخدام استراتيجيات التفكير المتشعب و KWL و Seven E,s و تآلف الأشتات
في تعلم طلبة الصف الثامن الأساسي مفاهيم الفقه الإسلامي، وتكونت عينة الدراسة من) 240 (طالباً وطالبة، تم
توزيعهم على) 8 ( شعب دراسية بالطريقة العشوائية الطبقية، واستخدمت الدراسة اختباراً تحصيلياً تكون من) 60 ( فقرة،
وأظهرت نتائج الدراسة وجود فروق دالة إحصائيا تعزى إلى متغيري استراتيجية التدريس ولصالح إستراتيجية Seven E,s ، والمستوى التحصيلي ولصالح مستوى التحصيل المرتفع. وعدم وجود فروق ذات دلالة احصائية تعزى للجنس .
المجلة: المجلة الدولية للبحوث الإسلامية والإنسانية المتقدمة - ماليزيا /العدد (6)